Skip to Main Content
Home
Hachette FLE and Digital
Parcours Digital
Contact Us
My Account
About Us
Download Catalogue
My School, My Class
Login
or
Register
Shopping Cart
Toggle navigation
Search
0
Items
Elementary and Middle School
French Children's Methods
French Middle School Methods
Junior High and High School
French Junior High School Methods
French High School Methods
French University and Adult Methods
Mon Alter Ego
Inspire
Cosmopolite
Alter Ego plus
Totem
Texto
Nouveau Taxi
Agenda
French for Business Textbooks
French for Specialized Topics
Supplementary Materials
Focus Series
French Culture and Civilization
French Grammar and Vocabulary
French Readers
DILF, DELF, DALF
French Dictionaries
Langue Maternelle
Teaching Aids
Teacher Development and Training
Home
Supplementary Materials
French Grammar and Vocabulary
French Reading, Writing and Conversation
Pratiques d'écriture - Apprendre à rédiger en langue étrangère
Zoom in on Image(s)
Add to Gift Registry
Email a friend
Pratiques d'écriture - Apprendre à rédiger en langue étrangère
0/5 rating
0
Review(s)
Write a Review
Your Price:
$38.99
Part Number:
9782011559685
Put me on the Waiting List
Quantity
+
-
Add to Cart
Submit
product tabs
Description
Destiné aux enseignants de FLE, ce livre dresse un état des lieux des pratiques et approches pédagogiques en matière de rédaction et propose une étude du socle des références didactiques impliquées dans les choix. Des séquences d'apprentissage sont présentées.
Dans les dernières décennies, l'enseignement/apprentissage des pratiques d'écriture en langue étrangère a sans doute fait l'objet de moins de développements pédagogiques que celui des autres modes d'activité langagière. Et pourtant, les besoins sont bien là : l'apprenant de langue étrangère étant, comme le décrit le CECRL, un acteur social à part entière, il est amené tôt ou tard à rédiger différentes sortes d'écrits en langue cible (écrits personnels, administratifs, universitaires, professionnels, etc.). Comment peut-on l'y aider ? Quelle démarche d'enseignement privilégier ?
Cet ouvrage a pour objectif d'apporter des éléments de réponse à ces questions cruciales pour tout enseignant. S'appuyant sur les recherches en psychologie cognitive, en rhétorique contrastive et en linguistique textuelle, l'auteur fait des propositions visant à accompagner l'apprenant dans le processus d'écriture. Elle passe notamment en revue différentes approches pédagogiques assorties de nombreux exemples afin que chaque enseignant puisse choisir en connaissance de cause celle qui conviendra le mieux à ses apprenants et à son contexte d'enseignement. La question complexe de la correction et de l'évaluation des textes des apprenants est également traitée ainsi que celle de l'apport des nouvelles technologies.
ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
1. La place de la production écrite dans l'enseignement du FLE
2. Les spécificités de la rédaction en langue étrangère
3. Qu'est-ce qu'un texte ?
4. Vers une pédagogie de la production écrite en FLE
5. Corriger et évaluer un texte en FLE
6. L'apport des nouvelles technologies
Conclusion
Annexes
Text sample: Présentation Expolangues : Les matinales de la collection F
×
Mailing List
Submit
Subscribe
Unsubscribe
Ooop!
The email you entered isn't valid.
WooHoo!
You subscribed successfully.
Ok!
You're unsubscribed.
TOP
Menu Links
Categories
×
Store Search